Unipus人工智能再升级:赋能教育 精准评价 因材施教

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2019-06-29

  腾博会娱乐:  当时新晃一中后山体育工地400米跑道工程,原招标合同为80万,合同签订后,包工头和校长私自更改合同,工程还没有完工就已付工程款140多万元。父亲向领导提出异议,说不该付这么多钱,引起杜少平的不满。我没有见过杜少平,家里也没有和他产生过交集。  新京报:你父亲什么时候进入新晃一中工作的?  邓蓝冰:他在新晃一中工作很多年,具体几年已经记不得了。

  (谢伟锋)  张爱玲说,“出名要趁早。”现代家长忘子(女)成名心切,培训机构则乐得满足这种“刚需”。

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  他的态度在一夜之间180度大转变,让众多网友讶异,搞得大家都错乱了,还嘲讽“昨晚小编还在吗?”  对照赖清德29日深夜的发文,他痛批“中执会”粗暴伤害民主,“被修改的不是办法而是民主,被伤害的不是初选而是民进党”,他还称,“民进党‘中执会’的决议并不是共识决,因为代表我的林俊宪委员已明确表达反对违反民主的强势修改,但很遗憾的,不敌多数,对‘中执会’今天的结果,我表达强烈遗憾。”  接着,相隔不到10小时,赖清德30日一早又在脸谱网(facebook)发文,表示应该要照亮党、一起照亮台湾,态度跟前一个晚上180度大转变。这让众多网友在底下留言批评他态度摇摆不定。  有网友在底下留言指出,过去一下说不选,现在又说要选,昨晚骂得很大声,但今天却又说不批评。

  (实习编辑:周思敏审核:田瑞哲)(责编:谷妍、邓楠)原标题:新西兰将限制外国人买房买农场当地华人或受到较大影响  海外买家将不再被允许在新西兰购买房产,外国人在新西兰“买买买”将成为历史。10月25日,新西兰当选总理、工党领导人杰辛达·阿德恩与其联盟伙伴——新西兰优先党领导人温斯顿·彼得斯在惠灵顿签署了联盟协议,协议内容包括禁止非新西兰居民购买现房(不包括期房)。《澳大利亚人报》25日称,新西兰新政府此举旨在应对不断飙升的房价,这也是工党、新西兰优先党和绿党在漫长的组阁谈判中的一个重要议题。

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  究竟该如何认定?  岳父母出钱70万买房  登记在女婿名下后讨要借款  余某莎、黄某婚后打算购房,2013年3月,余某莎的母亲毛某在开发商处刷卡8万元作为购房定金。

  腾博会娱乐:李克强表示,中柬传统友谊深厚,两国始终相互尊重、平等合作,致力于发展经济、改善民生,实现共同发展。

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“数”赋“新能”:U校园大数据反哺外语教学2017年9月“U校园智慧教学云平台”(简称“U校园”)正式上线,顺应“智能+教育”浪潮而生的U校园综合运用信息技术解决教学实际问题,目前已覆盖750余所院校,拥有200余万师生用户,学习数据超过1200万小时,积累10亿条数据……这些海量教学数据在实际教学中有什么价值?又将如何助力高等外语教育踏入更深的智慧领域?来自北京外研在线数字科技有限公司的首席内容官徐一洁详细剖析了大数据价值,呈现了“数字力量”赋能下的外语教学新图景。

“Unipus与北京师范大学教育技术团队合作的学习分析项目,基于学习建模发展人工智能,取得了阶段性成果。 ”徐一洁女士介绍说,“现已能在以下三个方面帮助院校进行学情监测和教学干预,从而提升教学的精准度和个性化。

”首先,基于U校园学习数据建立的学习者模型刻画学习者特征并进行学习分析,根据教学活动不同参与对象——管理者、教师、学生——的需求提供可视化学情报告,分析能力差异与学习差异背后的原因,使学生更了解自己、教师更客观精准评价学生、管理者更科学管理教与学,从而实现教学有的放矢,提升教学质量;其次,U校园学习分析模型还能帮助院校基于学生的日常学习,预测大规模水平考试成绩,从而帮助院校有针对性地开展备考辅导和教学;最后,对不同学校教学大数据的收集,还能总结出不同学校对不同类型学生进行教学的有效方法和模式,方便其他院校联系自身实际,有针对性地选择适合自己的、且已经过他人验证的行之有效的教学方式,切实提高教学效果。 目前,U校园同时作为中国高校外语慕课平台UMOOCs的SPOC平台使用,并通过自建课功能,使学习分析智能成果延伸到教材配套课程之外更广阔的空间。 从去年的数据收集到今年的大数据应用于模型优化,再到明年规划中的成熟模型应用,U校园一直在进步与发展。 这过程离不开大家的参与,是外语教育的学生、教师、管理者和研究者共同孕育了学习分析模型的人工智能。 “智”予“新途”:Utalk平台助力听说教学智慧升级“能力培养”一直是大学英语教学的痛点,有鉴于此,Utalk视听实训智慧学习平台(以下简称“Utalk”)专为应对院校听说教学实际需求设计,丰富立体的学练资源、互动有趣的听说练习、科学高效的评测体系是Utalk的“智慧法宝”。 活动现场,来自北京工商大学的刘老师在主持人指引下体验了Utalk口语配音题,他认为其提供的口语训练详细报告、支持分享和排名等功能在实际教学中很实用,同时也符合现代学生的学习习惯和兴趣。 杭州师范大学外国语学院副院长李颖教授也与大家分享了利用Utalk开展视听教学的实践。 上学期,外国语学院针对院校视听教学需求引进了Utalk,并在大外部、英语专业、翻译专业和学科竞赛团队的教学实践中投入了使用。

李颖认为,Utalk设计科学,优质视听内容输入、跟读模仿、半开放口语输出、到开放话题输出,为学生学习提供了脚手架。 题型设计兼具趣味性和实用性,音频配音、角色扮演等很能调动学生学习积极性;口语练习可练可测,方便学生随时正音纠错;综合口语能力训练着眼高层次能力提升,有效拓展学生思维。 “我一直鼓励老师们在更多班级使用Utalk开展教学,因为随着教学开展的全面深入,数据也会逐渐增加,这就方便老师们根据这些数据开展研究。

”李颖认为,老师们在培养学生的同时还能发展自身职业化,有利促进教研一体。 “创”书“新效”:“双核”iWrite携手iCorrect,“人工+智能”提升评阅力全新升级的“双核”引擎iWrite英语写作教学与评阅系统(以下简称“iWrite”)也在活动上亮相,来自北京航空航天大学的梁茂成教授为在场嘉宾揭开了“双核”引擎的神秘面纱。 “所谓‘双核’引擎,第一个是基于语法规则的简约模型,第二个是基于深度学习的统计模型。

”梁茂成教授介绍道:“两个引擎互相融合,实现优势互补,提升了写作评阅效率。

”活动现场,梁茂成通过理论与案例相结合的方式,对“双核”引擎工作原理进行了深入浅出的剖析:基于语法规则的简约模型借助链语法、线性及树形模板,为iWrite引擎设计错误识别规则,实现精准纠错,细致反馈;而基于深度学习的统计模型则充分利用大数据资源,采用国际学界最为前沿的深度学习技术,在保持高纠错正确率的前提下,实现错误召回率的大幅提升。 梁茂成特别提到“基于RNN和注意力机制的神经机器翻译模型”,指出它不仅能精确定位错误,同时可针对一些出现中国英语学习者典型错误的句子,提供整句修改建议,“让学生不仅知道错在哪里,而且知道什么才是正确表述”。 最后,梁茂成还介绍了iCorrect爱纠错。 这款小程序旨在通过收集中国大学生英语写作错误标注语料,反哺机器学习。 “有多少人工,就有多少智能。 没有人工,就没有智能。 ”梁教授在最后号召包括现场嘉宾在内的高校外语教学者共同加入iCorrect纠错行列,汇聚“人工”成就“智能”,推动外语写作教学人工智能不断学习、升级,最终提高写作教学质量。